作者 | 西西

编辑| 小花

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考试前必备08

国际交流

预试题

1、习近平总书记曾指出，“争取国际话语权是当前必须解决的重大问题”。 根据所学知识，谈谈你对“争取国际话语权”的看法（30分）

2.请结合真实案例讨论新媒体对跨文化传播的主要影响（30分）

3、对接国际传播和习近平总书记讲话，阐释全球舆论新环境下党媒如何做好新闻舆论工作（50分）

参考答案

预测测试题一：习近平总书记曾指出，“争夺国际话语权是当前必须解决的重大问题”。 根据所学知识，谈谈你对“争取国际话语权”的看法（30分）

习近平总书记指出：“我们要加强话语体系建设，着力创造中外融合的新概念、新范畴、新表述，讲好中国故事，传播好中国声音，增强国际影响力。”国际话语权。” 国际话语权的争夺已经成为国际传播的一项重要任务，但在国际国内因素的影响下，话语权的争夺仍然充满障碍。 因此，我们应该把握时代特征，利用多元主体制作、情感价值连接、用户画像分析、技术多维报道等方式讲好中国故事，传递中国声音。

一、我国缺乏国际话语权的原因

（一）西强东弱：国际舆论格局未变，议程设置能力下降

席勒曾提出媒体帝国主义的概念，认为发达国家的媒体生产和传播了大量信息，但欠发展中国家的信息负面性较多。 当前国际舆论场的基本格局仍然是西强东弱，西方发达国家主导国际舆论，我国设定国际议程的能力不足。 比如，疫情期间，90%的国际报道来自美国媒体，而中国在国际舆论场的议程设置能力下降。 国际议程由发达国家主导，讲好中国故事是一个巨大的挑战。

（二）刻板印象：对中国的误解和偏见依然存在，中国形象被妖魔化

李普曼曾在《舆论》中提出刻板印象的概念，即人们对某一特定事物的固定的、简化的看法和印象，通常伴随着对该事物的价值评价和情感好恶。 当前，由于外国媒体对中国形象的妖魔化报道，国际社会对中国产生了“中国威胁论”、“黄祸论”的误解和偏见，阻碍了中国故事的传播。

（3）文化折扣：内部宣传思维下的宏大叙事，缺乏现代传播理念

目前，我国在国际传播中仍坚持对内宣传思维，以宏大叙事为主要宣传形式，但缺乏现代传播理念，导致外国受众难以认知中国故事，造成文化打折。 比如中国的国家形象宣传片，过多宣传中国名人的伟大成就，无法引起情感共鸣，传播效果大打折扣。 讲好中国故事，要保证故事能够被外国观众理解、认可。

（四）自身修养不足：中国国际形象受制于人，话语权薄弱，失语现象频发

国际话语权强调一国对国际事务和国际事件的定义权、制定各种国际标准和游戏规则的权利、评论和判断是非的权利。 但由于我国国际话语体系不完善，在重大国际事件中频频失语，中国的国际形象往往受制于人，缺乏自身修养，话语权的衰落无疑阻碍了中国故事的传播。

二、我国如何争取国际话语权

（一）视角丰富：多主体提出问题，积极引领世界话语

新媒体时代，新闻生产逐渐走向分布式，各主体在自组织模式下参与某一话题的报道。 而讲好中国故事，还应该发挥多方作用，立体讲好中国故事。 比如，我国与“一带一路”沿线国家成立“一带一路视频报道联盟”，积极引领世界话语，赋予中国故事不同视角，丰富中国故事内涵。 此外，讲好中国故事还应该鼓励政府、媒体、公众和科技之间的合作，共同参与新媒体时代的国际传播。

（2）文化连接：中国价值观与国际接轨，寻求情感价值共鸣

张志安指出，过去主要通过表演合法性和历史合法性两种对外传播话语讲好中国故事，未来对外传播应加强文化合法性。 讲好中国故事，要创新内容框架，找到与外国观众的情感价值共鸣，减少文化折扣。 李子柒的vlog因其超然的精神而在世界范围内获得成功，与西方的诗意栖居有异曲同工之妙，也启发了对外传播要改变以往的内部宣传思维，以小见大，用触动外国观众的心。细节。

（3）差异化传播：描绘海外用户画像，制定精准传播策略

新媒体时代讲好中国故事还应秉持用户思维、描绘海外用户画像、精准施策。 可以利用大数据技术进行用户分析，满足不同用户的需求。 例如，CGTN在西班牙语频道为拉美国家提供中共十九大定制新闻，就是将用户思维应用于国际传播的创新实践。 新媒体时代讲好中国故事，还应做到差异化传播、一国一策、一国多策。

（4）多维度呈现：立体沉浸传递故事，中国形象尽收眼底

过去中国故事的呈现比较平淡，但在新媒体时代，科技蓬勃发展，应该利用5G、VR、AR等技术，让中国故事有现场的信息体验，中国形象尽收眼底。 中央广播电视总台英文纪录片《武汉保卫战》利用VR等技术制作，在国际传播中取得了良好效果。 因此，讲好中国故事还应该利用技术优势，通过沉浸式传播实现中国形象的立体呈现。

约瑟夫·奈曾指出：“全球政治已经成为一场信誉的竞争。信息时代的权力不仅仅关乎军事经济，更关乎谁的故事会获胜。” 尽管国际话语权的争夺面临多重障碍，但通过政府、媒体和技术的共同努力，中国声音最终将传遍世界。

预试题2：请结合真实案例讨论新媒体对跨文化传播的主要影响（30分）

跨文化交际是指不同文化环境中的国家、群体和个人通过媒介或语言相互交流和理解的过程。 跨文化交际的先驱、美国人类学家爱德华·霍尔在其《超越文化》一书中提出了“语境”对于跨文化交际的重要性。 新媒体的发展为跨文化传播创造了一个完全不同于大众传媒时期的全新语境，对于跨文化传播有利有弊。

1、带来传播观念的转变

新媒体发展所创造的新传播语境首先带来了跨文化传播观念的变化。 一是主体观念的转变，允许个人和群体进入跨文化传播领域并发挥更大作用。 二是内容理念的转变。 与以往严肃、积极、宣传性的内容不同，新媒体下的内容更加贴近性、生活性、会话性。

2. 对传播实践的影响

（一）个体化视角填补宏大叙事空白，或冲击国家形象主流建构

新媒体背景下的技术赋能带来了开放的传播渠道，个体被允许进入传播领域，个性化的叙事环境逐渐形成，题材更加多元，风格更加多样，比如李子柒的民族风、大片胃王的娱乐风格等等。 这种个性化的视角可以在一定程度上填补单一主流媒体官方宏大叙事的空白。 在整体跨文化传播中，在拉近主体距离的同时，也让整体国家形象更加完整。

但与此同时，多元主体也冲击着主流话语体系的构建。 根据议程设置理论，民族主体需要长期设置同质议题，才能在跨文化传播中构建整体形象。 比如，我国致力于打造“负责任大国”形象，这就需要媒体在一段时间内对相关问题进行反复报道。 但多主体叙述的分散特点无疑影响了报告的完整性。

（2）内容多元化造成群体交流模式，或导致不同文化边界“内爆”

奥尔波特认为，群体间接触是减少群体间偏见的有效工具，但缺乏接触机会的现实可能会损害群体间关系。 新媒体背景下，数字化和算法技术共同推动群体传播的形成，同时为群体间的接触提供现实基础。 此时，用户的媒体接触已经从“地理关系”转向“兴趣关系”。 通过兴趣关系引发的群体间接触，可以有效削弱因国家和地区认知图式差异而造成的认知偏差，加强群体交流。 群体之间的互动缩短了群体之间的距离。 这样，基于多元化内容的群体交流模式就逐渐形成了。 例如，不同国家的玩家可以在《PUBG 》等游戏平台上进行友好交流，这是跨文化交流的新形式。

但同时，这种兴趣爱好相同的共同话语空间的营造方式也会带来内容的同质化和文化界限的模糊。 比如，越来越多的主播在网络上以“吃播”的形式吸引用户的关注。 喜欢这个话题的用户将分不清是中国文化、韩国文化还是日本文化，所有信息都会内爆。 在“食”这个话题上，其背后的文化意义正在逐渐消失。

（三）渠道多元化突破他人建设壁垒，或冲击原有程序把关机制

新媒体环境下，科技推动传播渠道从封闭走向开放，邀请用户共同构建新闻景观。 与以往官方渠道掌控整体传播话语相比，现在的用户和社交媒体可以通过自建的传播渠道来传播跨文化信息。 这样，多个频道就可以逐步突破原来单一频道所构筑的差异性壁垒，向其他国家的公众呈现国家的整体形象。 例如，李子柒的相关视频从个人渠道出发，突破了国外主流媒体的官方渠道壁垒，进行了国家形象的自我呈现。

但这种沟通渠道的自钻也冲击了原有的​​把关机制。 在长期的对外传播中，官方媒体拥有成熟的、程序化的核查机制，能够有效过滤传播渠道中的信息。 但目前多元化的渠道显然正在逐渐脱离官方的“控制”。 虽然它们为跨文化交流增添了很多东西，但个体化的观点难免会带有偏见，甚至适得其反。

（4）实时互动打破了对外交流的壁垒，可能带来对外沟通无序的隐患

新媒体语境带来了传播主体、传播内容、传播渠道的不断更新，加上互动性的特点，为跨文化传播注入了新的活力。 传播主体可以根据用户的“点赞”和评论信息，不断调整传播信息以满足用户的需求。 这种实时互动性可以有效增强用户粘性，打破对外交流的障碍。

但正如鲍德里亚在《消费者社会》中所说：“经济利润的最大化导致隐私成为产品销售的象征。” 鲍德里亚的这番话，道出了这种商业化运作模式所带来的对外沟通紊乱的隐忧。 经济至上，个人权利被忽视。 在注意力经济的环境下，跨文化传播的目的也将从“我们需要”转变为“用户喜欢”。 就连央视也不得不先尝试打造一批康辉、朱广权等“明星主播”，以吸引用户的关注。 这显然不经意间符合我们传统文化中的整体意识观念。

综上所述，新媒体环境为跨文化传播注入新活力的同时，也带来了挑战。 在这个发展过程中，主流媒体应该“坚持”而不是“坚持”。 在打破沟通束缚的同时，还要强化自身的引导特色。 社交媒体也应该紧跟主流，将更多的当代元素融入到自身的跨文化传播中，形成整体的“触发效应”，以对话的形式形成宣传效应。

预试题3：链接国际传播和习近平总书记讲话，阐释全球舆论新环境下党媒如何做好新闻舆论工作（50分）

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话指出：“要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展示一个真实、立体、全面的中国”。走向世界，提升国家文化软实力。 讲好中国故事、传递中国声音，是新时代我国对外传播的主要任务。

当前，在全球舆论中，中国的“一带一路”倡议得到了沿线国家的积极响应，但也受到一定程度的质疑和误解。 究其原因，既有沿线国家地域文化差异造成的沟通鸿沟，也有我国缺乏独立对外沟通能力造成的“半失语”问题。 建造。 对此，党媒作为我国对外发声的权威代表和主流渠道，应增强在国际传播中的话语权，自主塑造国家形象和引导国际舆论，讲好中国故事，做好工作。在对外宣传中，增信释疑，消除国际沟通。 场上的“亏”、“反”、“落”，提高自我说话能力，主动占领舆论高地。

一、当前新闻舆论工作面临的困境

（一）宣传思维浓厚，国际传播效果差

在国际传播中，党媒通常采用对内宣传的方式进行对外宣传，并以宏大叙事为主，没有考虑不同目标国文化背景的差异以及受众的语言和思维习惯，造成“文化折扣”。 ” 在沟通的过程中，这种现象时有发生。 此外，党媒文风缺乏趣味性和生动性，对外报道内容表达观点和立场过多，而事例和故事讲述太少，“自我塑造”能力不足，难以为群众所熟知。达到理想的沟通效果。

（二）沟通方式僵化，增信释疑能力有限

我国用于国际传播的网站主要发布新闻内容，信息反馈功能不足，仍属于单向传播方式。 此外，党媒在国外一些社交平台建立的官方账号虽然具有评论、转发、点赞等功能，但缺乏及时互动，媒体与受众的沟通依然不强。 当舆论产生质疑时，增信释疑的能力是有限的。

（三）对外宣传缺乏旗舰，国际舆论格局失衡

当前世界媒体格局和新闻信息传播“西强东弱”的格局并没有根本改变。 世界上最有影响力的媒体仍被少数发达国家控制，如《纽约时报》、《卫报》等媒体主导全球国际新闻报道，大部分国际新闻信息的内容仍按照惯例发达国家的标准和西方价值观进行筛选和编译。 中国党媒很少有国际传播的旗舰，导致缺乏积极言论，国际舆论格局失衡，中国形象被迫“塑造”。

二、解决新闻舆论工作困难的途径

（一）转变内部宣传思维，注重国际话语表达

在新的全球舆论环境下，党媒要减少说教硬式宣传，调整宏大叙事方式，精心选择报道角度，提高在国际话语体系中讲好中国故事的能力，创造新观念、新门类、新理念。使中外融为一体。 表达。 例如，新华社在报道“一带一路”时强调内部与外部、外部与外部的区别。 “小切口”展开。

（二）积极回应关切，积极引导国际舆论

针对地缘扩张论、产能过剩论、债务陷阱论，党媒一方面要做好正面报道，加强相关信息的深度解读，增加信任，消除疑虑； 另一方面，也要巧妙设置国际问题，积极开展交流，不怕对抗，积极抢占话语权，引导国际舆论。 例如，新华社推出《直面质疑：还原一条真正的“一带一路”》、《“新殖民主义”论可以止步》、《“一带一路”为何受到广泛欢迎》、《建设一带一路》等。 “一带一路”拒绝“黑箱操作”等报道。

(3)利用媒体整合优化外部语音渠道

在国际传播中，党媒要抓住互联网特别是移动新媒体快速发展的机遇，加快媒体融合，充分利用海外门户网站、社交媒体、搜索引擎等网络平台，打破媒体的垄断和限制。西方主流媒体，为中国声音到达海外受众提供更多可能。 相关做法，如CGTN利用各种渠道和机构作为我国对外宣传窗口，直接与海外用户沟通，建立新的沟通渠道，解决一定的沟通障碍。

（4）基于多种语境，拓展共同意义空间

一方面，党媒要立足多元话语环境，注重“一国一策”的精准传播。 充分尊重并深入研究外国观众的接受方式和思维习惯，创新话语传播方式，谋求文化交流的贴近，如中央电视台推出的专题节目《远方的家·一带一路》。 另一方面，从《丝绸焦点》系列报道中可以看出，党媒要从不同国家的价值体系中寻找与中国声音、中国故事、中国智慧相适应的价值理念，努力拓展共同意义空间。

（五）完善智库建设，增强传播软实力

智库是“新型国家软实力”的重要组成部分，一定程度上已成为影响甚至改变全球政治、经济、外交格局的重要力量。 智库作为具有相当话语能力和话语资源的机构，其话语的有效传播对国际舆论的形成和发展具有重要影响。 因此，我国党媒应完善智库建设，探索利用新媒体进行融合传播的新途径，改变以往重研究、轻宣传、不注重对外传播的局面，努力提升国际影响力。

基于国际传播现状，我国党媒应积极参与全球舆论酝酿过程，主动设置和提出建设性国际问题，成为问题的发起者而不是被动的回应者。 同时，面对国际上蓄意诽谤抹黑的言论，党媒对外新闻报道要注重时效性，超越“我说”“他听”的阶段，努力向“他信”的目标。 针对实践中存在的问题，寻求共识意义，优化传播渠道，增强传播效果，不断提高新闻内容的传播力、引导力、影响力和公信力，进而掌握国际舆论话语权，自主告诉中国人《时代中国》故事的核心从中国如何融入西方主导的世界体系、受益于全球化，转变为中国如何与世界共同发展，促进东西方文明交流互鉴，实现共生、共同繁荣、共治。

西溪点评

第一个问题虽然是问如何争夺国际话语权，但其深层含义是问如何做好国际传播、讲好中国故事。 这是一个经典的国际交流话题，是考生的必修课。 近年来，“一带一路”、中非合作论坛、中美贸易战、疫情期间外媒污名化等现象都能出现。 综合材料用于测试国际交流知识。

这道题的思路比较常规。 首先，追问我国缺乏国际话语权的原因。 你可以按照“内因和外因分析法”来思考。 其中，第一点和第二点属于外因，第三点和第四点属于内因。 其次，我们来说说如何争取我国的国际话语权。 对于这种衡量问题有很多观点。 本次作业从多主体制作、情感价值连接、用户画像分析、技术多维度报道四个角度来撰写。 解决题目的思路很明确。

这道题的关键是如何设置自己写的问题和其他考生的差距，然后脱颖而出。 在这次作业中，我们可以清晰地看到，无论是字幕的准备、案例的积累，还是名言的运用，老师都能读出他的写作技巧，开阔他的视野，值得细细品读。

第二题考察的是影响分析题，不是问题衡量题，所以一定要注意复习题。

首先，这个问题要分两个来看影响：一是现实情况，新媒体在跨文化传播中发挥着双重作用，既有积极的作用，也有消极的作用； 技术中立理论不仅积极发展技术，而且关注技术发展的负面影响； 三是辩证思维能力（马哲辩证法）。

其次，要了解跨文化交际与国际交际的区别与联系。 跨文化传播突出一个“文化”二字，如文化折扣、高低语境文化、文化赤字、文化帝国主义等，但跨文化传播的核心问题与国际传播有重叠之处，即如何增强我国国际传播能力，提高我国国际话语权，跨文化传播是解释和解决国际传播问题的重要视角。

回到主题本身，新媒体的发展为跨文化传播创造了与大众传媒时代完全不同的新语境，对跨文化传播产生了复杂的影响，可分为两类：“想法”和“实践”。 级别来讨论。

在概念层面，我们可以从“主体概念”和“内容概念”两个方面来回答。 一是题材更加丰富多样，二是内容更加贴近生活、生活化、对话化。

在实践层面，我们可以从新媒体的特点入手，从个性化视角、多元化内容、多元化渠道、实时互动四个方面进行推演。

第三个问题是近两年国际传播审查的新方向，将国际传播与舆论引导结合起来。 传播能力建设，用《九评》和《九评》对中美贸易战、中美关系的讨论引导国际舆论。

这个问题的分量在近两年的国际舆论环境下尤为沉重。 一方面，西方媒体在报道中国时往往采取双重标准模式，歪曲事实、妖魔化中国。 比如，疫情期间，外媒污蔑中国，称病毒为“武汉病毒”； 一方面，我国外交部发言人在回应外媒记者提问时越来越有底气，华春莹的“有力演讲”频频登上热搜。 , how to guide and how to do a good job in news and work will be an for this year's of .

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