期中考试是对孩子阶段性努力成果的检验。

无论孩子考试成绩好还是差，家长都要帮助孩子分析利弊，以便孩子考试更上一层楼。

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除中考、高考、竞争性考试外，其他考试几乎都是为了检验学生对知识的掌握程度、发现问题、帮助学生发现和弥补差距、调整学习方法。

所以，考试最重要的其实不是分数，而是考后对试卷的分析。 也就是说，与分数的获取相比，考后对试卷的分析才是真正的收获手段。

所以家长们赶快参与进来，和孩子一起分析期中试卷吧！

分析结果

看成绩的时候，不能只看孩子犯错的次数，还要综合分析各科的成绩以及同年级的整体水平。

1.看单科成绩

查看您孩子每门科目的成绩是高于还是低于班级平均水平。 分数高说明该科目有一定的优势，分数低则说明该科目相对较弱。

只有明确自己的优势和劣势，才能在制定下一阶段的学习计划时有针对性地规划自己的时间和精力。

2.观察进展

每个测试的难度不同，结果也是相对的。 孩子的学习情况一定要通过这个分数来准确衡量。

与同学横向比较，了解孩子在班级、年级的大致位置； 纵向对比孩子以往的表现，看看孩子是进步还是退步。

无论是进步还是倒退，都必须认真分析原因。 可以主动和班主任或者科老师倾诉，听听他们对孩子的分析和建议，因为老师是最了解和关心孩子表现的人。

分析错误问题

1、错题原因分析

首先，我们要找出孩子失分的原因。 我们不能简单地将错误归咎于马虎。 每个失分可分类如下：

1. 丢分后悔

我知道我可以做这道题，但我做错了。 比如复习题有错误、关键句子理解错误等； 例如计算错误； 即使最终答案是正确的，但答案并不标准化。 这也是大家常说的“大意”。

2. 模糊失分

如果你不付出平时的努力，你的记忆就会不准确，你的理解就会不够透彻，你的应用就会不舒服； 当然，你的答案会是松散且不完整的； 你经常会第一次就做对了，但随后你就会以错误的方式纠正它； 或者是我每天都做的一道题，但考试时记不住，中途做不完等等。

3.不会因为做任何事而丢分

你根本不知道该怎么做，或者你只是胡乱写、含糊其辞。 当然，你甚至可以猜测并复制别人正确的做法。 这是思想和理解上的缺乏，更谈不上应用上的错误。

这三种错误在每个孩子身上都或多或少地发生过。 针对这三种情况，应采取三种策略——消除遗憾； 纠正歧义； 并努力突破

2、错误的试题分析策略

考试结束后，纠正试卷中的错误，分析考试的收获和考试暴露的问题，然后分类，一一比较，制定自我改进的措施和方法。 因此，分析试卷时应注意以下四个策略：

1、从逐题分析到整体分析

从每道错题入手，从知识、能力、解题习惯等方面分析错误原因，分析思路是：

①这道题考的是哪些知识点？

②知识点的内容是什么？

③ 你如何利用这个知识点来解决这个问题？

④解决这个问题的过程是怎样的？

⑤ 这个问题还有其他解决办法吗？

在此基础上，学生可以进行总体分析，得出总体结论。 通常，学生考试失分的原因一般有三个，即知识不清、问题场景不清、表达不清。 所谓“知识不清楚”，就是考试前没有把知识学清楚。 失分发生在考试前，与考试成绩无关。

所谓“题情不清”，是指考试题目不明确，对问题理解不清楚，或者不能清楚地理解问题。 这是一个复习能力和复习习惯的问题。 所谓“表达不清”，是指知识虽然有了，考试题目清晰，问题也能解决，但表达凌乱，言不达意。 上述问题是由低层次逐渐向高层发展的。 通过研究这三个因素造成的失分比例，用数字说话，我们就能得到一个总体的结论，找到总体的方向。

2.从数字分析到定性分析

主要有以下三点：

① 统计各科目因各种原因失分。 比如计算错误会扣分，考题不清楚会扣分，考虑不够会扣分，公式记错会扣分，概念不清楚会扣分等等。

②找出不应该丢掉的5到10分。 这些分数是最有希望的，值得一探究竟。 在随后的研究中，可以预期检索这些分数的努力。 如果真这么做了，那么当不同科目积累在一起时，整体成绩的提升将是相当可观的。

③任何失分可能是偶然的，也可能是不可避免的。 学生要学会透过现象看到本质，找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析

在学习过程中，反思是非常必要的。 所谓反思，就是对自己说话。 这样的对话可以是潜意识的，它们可以是口头的，并且优选地它们可以以书面形式表达。 它是从潜意识存在到言语表达的一个进步，也是从口头表达到书面表达的又一个进步。 书面表达是考后试卷分析的最高级形式。 因此，建议学生在考试后对试卷进行书面分析。 这种分析是反思自己的一面镜子，也是未来进步的重要一步。

制定计划

弄清楚错题原因后，我们首先让孩子思考几个问题：

这道题考的是哪些知识点？

知识点是否出现在书中的任何地方？

你如何利用这些知识来解决这个问题？

这个问题的解决办法是什么？

这个问题还有其他解决方案吗？

思考完以上问题后，让孩子立即写下来，及时分析，并经常翻动这九个字。

1.立即写

首先，学生要把错题重新抄一遍，然后请老师或同学详细写下正确的过程和答案。 主观试题也要根据老师讲解的解题思路来完成。

2、及时分析

及时写出试卷的分析内容，包括以下两个步骤：

①综合评价，即哪些题做得比较好，哪些题有错误？

②在纠正错题的基础上，对错题进行分类，找出原因，对症下药。

产生错误的原因一般有以下三种：

一是对教材中的观点、原理理解不正确，或者理解不广、不深、不透；

二是未能掌握某类题型的解题思路和技巧，或不能灵活运用；

三是表现在回答问题时的非智力因素。 比如遇到比较复杂的论文题时，就会产生恐惧感等，从而导致出错。

如果是第一种原因，同学们就应该认真复习、巩固问题所涉及的相关知识点和原理，才能真正理解它。 如果是第二个原因，学生应该要求自己掌握某种题型。 回答提示。 无论什么类型的问题，都有回答的思路和方法，但关键是回答具体问题的“个性”和“特殊性”。 只有认真理解它，才能有所感悟，才能有所提高。 如果是第三种原因，同学们就应该在日常训练中有意识地培养和锻炼自己良好的应试心理素质，努力克服不良心态，答题时做到沉着冷静。

3、经常转动

写完试卷的自我分析后，将其与试卷粘贴在一起，并小心保存。 如果积累够了，就可以装订成书。 千万不要束之高阁，要经常阅读、复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力、掌握规律的目的。

分析检测能力

1、策略是否合适？

要了解孩子测试的时间安排是否合理，是否存在先紧后松或先松后紧的现象。 有时候结果不理想，很可能是孩子没有合理安排时间。

按照先简单问题、后难问题的顺序进行。 如果遇到暂时无法解决的问题，先暂时搁置，等全部回答完再回来解决。

2、你是否按照标准回答问题？

确认孩子是否存在答案不标准或明显的低级错误，如：没有按要求填写答卷、字迹潦草、答案写在封线以内等。

让孩子把不标准的回答问题的方式记录下来，把标准的回答问题的方式写在下面，加深记忆。 这种失误所丢的分数简直就是不公平。

3、心态是否端正

分析孩子在每科考试过程中心态是否正确。 比如英语听力，前面的内容是否纠缠，影响后面的内容。 数学上，是否把重点放在一道又难又大的题上而不去检查，造成损失。 一些不应该丢失的点等等。

应告诫孩子不要因为难题的出现而打乱整个答题节奏。

谈话技巧

每次考试后与孩子交谈时，家长也应该有方法。 不要直接进入主题。 可以从谈论日常生活开始，拉近彼此的心理距离。

对于外向的孩子，你不妨更直接地告诉他们自己的缺点和不足； 对于内向的孩子，你应该迂回一些。

永远不要在饭桌上批评孩子，更不要在外人面前暴露自己的缺点。

如果你的孩子因为成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方，边走路边和他谈心，及时给予他足够的鼓励，让他低头。关于他目前遇到的困难。

很多谈心的效果并不好，都是因为父母的“单向传导”，孩子被动接受。

要为孩子创造一个轻松的环境，充分表达学习和生活中的苦恼和困惑。

测试后的总结是发现新问题、发现新起点、追求新目标。

只有找出不足，不断改进，孩子才能在下一阶段的学习中不留遗憾！

在为时已晚之前纠正这种情况的唯一方法

通过考后试卷分析，学生可以从以下几个方面获​​得收获：

1.检查并填补知识空白

所谓查漏补缺，就是找到学习中的薄弱环节，并及时采取有效措施进行补充和完善，使知识的吸收能够全面、系统、有效。 在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的比较，重点寻找掌握不牢的知识点。 要巩固这些知识点，学生除了复习课本上的基础知识外，还必须做好细节知识的掌握。 从一个实例到另一个实例的处理和推论。

2.注重学习方法和习惯的调整

考试不仅考验学生对知识的掌握程度，更考验学生的学习方法和应试能力。 在考试中，学生常常暴露自己粗心大意、答题方法错误、不会复习题、考试不细致等缺点。 弥补这些不足对于后续的学习至关重要。 学生应该端正考试态度。 他们不应该只关注分数。 重要的是找到适合自己的高效学习方法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。

你应该把考试视为检验自己各方面能力的机会。 例如，学生通常学习不够认真，容易浮躁。 在考试期间，当他们看到自己知道如何解决的问题时，他们会变得自满。 他们往往对事情掉以轻心，最终会失分。 这个问题反映出学生不良的学习习惯和态度。 如果我们想要有针对性的解决，就需要在日常生活中注意培养良好的习惯。

一个优秀的学生必须具备以下良好的学习习惯：预习、复习； 勤于思考、集中注意力； 积极融入课堂学习并做好笔记； 多动脑筋，勤奋工作； 大胆发言，敢于质疑，敢于表达自己的意见； 独立完成作业并经常反思。

养成这些好习惯有几个步骤：

①逐渐培养对各种学科的兴趣。

②清楚什么是好习惯。

③坚持不懈地加强训练，让自己变被动为主动，再到自动。

3.分析你的付出是否与你的收获成正比

一般来说，只要考前认真学习、认真复习，就会取得理想的成绩。 但也有例外：有的学生成绩不低，但很可能是靠投机取巧或固步自封得来的； 有的同学学习明显比以前更加努力了，但考试还是考得不好。 这个时候不要灰心，而是继续努力，慢慢积累知识，积累知识。 所以，如果你考试得了高分，不要一味的高兴，而是要和自己的努力做比较，找老师批试卷，看看自己付出了多少努力，这样你可以继续努力学习。

学习就像长跑，关键是坚持。 长跑是一项耐力的竞赛。 开始跑在前面的人不一定能笑到最后，开始落后的人也不一定是最后的失败者。

4、正确比较增强学习信心和勇气

最简单的是纵向比较，就是将本次考试的成绩与上次考试的成绩进行比较，看看与上次相比是否有进步。 不仅比整体成绩，还比细节，细化到每一科，细化到每一科的知识点。 比如，语文考试，我上次“基础知识与应用”丢分较多，但这次通过努力，丢分较少。 这是一种进步。

另一种是横向比较，即将自己的成绩与班级、年级的成绩进行比较。 例如，如果你语文满分150分，数学满分120分，但你语文满分110分，数学满分98分，你会学哪科好呢？ 很难判断，因为没有参考资料。 这时候就可以用各个年级的分数线作为参考。 通过比较，可以帮助自己找到相对薄弱的科目，及时进行补救，防止偏科。

相比之下，你不仅要找到自己的不足，还要发现自己的亮点，及时给自己打气，这样你才会有继续进步的信心和勇气。 因此，在分析试卷时，一定要找出亮点，找出进步，找出动力，把考试作为学习的助推器，让自己变得更好。